La inclusión se considera un derecho humano universal. El objetivo de la inclusión es abarcar a todas las personas independientemente de su raza, género, discapacidad, necesidad médica o de otro tipo.
Se trata de dar igualdad de acceso y oportunidades y eliminar la discriminación y la intolerancia (eliminación de barreras). Afecta a todos los aspectos de la vida pública.
Diseño inclusivo
El diseño inclusivo consiste en crear lugares que todos puedan usar. La forma en que se diseñan los lugares afecta nuestra capacidad para movernos, ver, oír y comunicarnos de manera eficaz.
El diseño inclusivo tiene como objetivo eliminar las barreras que crean un esfuerzo y una separación indebidos. Permite que todos participen por igual, con confianza e independencia en las actividades diarias.
Inclusión educativa
En educación, “inclusión” se ha convertido en el término utilizado para describir el derecho de los padres y los niños a acceder a la educación general junto con sus compañeros, donde los padres lo deseen y las necesidades de los niños puedan satisfacerse.
La integración, donde el enfoque estaba en la capacidad del niño para adaptarse, ha sido reemplazada por la inclusión. La inclusión se centra en la capacidad del entorno para adaptarse a las necesidades del niño, alterando cuando sea necesario la forma en que funciona.
Un entorno inclusivo trabaja para proporcionar una planificación eficaz y diferentes actividades (diferenciación) para satisfacer las necesidades individuales.
Varios establecimientos educativos han descubierto que un cambio hacia la educación inclusiva ha llevado a una mejora en los estándares educativos generales. Esto está respaldado por investigaciones.
Sobre el autor
- Soy Licenciado en Ciencias de la Información (Periodismo) por la Universitat Autònoma de Barcelona, lo que me brinda una sólida formación en el campo del periodismo y la comunicación. Durante mis estudios, he adquirido una amplia comprensión de las habilidades y técnicas necesarias para investigar, redactar y publicar noticias y artículos informativos.
Mi formación me ha permitido desarrollar habilidades como la capacidad de análisis crítico, la redacción clara y concisa, la capacidad de sintetizar información compleja y la habilidad para comunicar de manera efectiva. Además, he adquirido conocimientos sólidos sobre ética periodística, leyes y regulaciones aplicables a los medios de comunicación, así como sobre la importancia de la objetividad y la veracidad en el periodismo.
Durante mi carrera, he tenido la oportunidad de realizar prácticas en diversos medios de comunicación, lo que me ha brindado una valiosa experiencia práctica en el mundo real del periodismo. Estas experiencias me han permitido aplicar los conocimientos adquiridos en el aula y enfrentarme a los desafíos y presiones del trabajo periodístico en un entorno profesional.
Además de mi formación académica, poseo excelentes habilidades de comunicación tanto oral como escrita, lo que me permite transmitir información de manera clara y efectiva a diferentes audiencias. Soy una persona altamente organizada, capaz de trabajar bajo presión y cumplir con plazos ajustados, características esenciales en el ámbito periodístico.
